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谁说无障碍设计就不能做的好看

字号+ 作者:monster 来源:未知 2016-10-18 10:35

对于残疾人(disabled)这个称呼来说我更偏向于称他们为“能做的事情少一些的正常人”(less able)。
 
下面这些很富有创造性的楼梯是为那些有一点点不幸的人群设计的,主要的设计理念就是楼梯所有的地方都采用相同的结构设计,而不是只在某个偏僻的角落里为这个特殊人群建一个坡道。
 
这些坡道给人的感觉就好像那些“不幸运”的人就不配进入这座建筑一样。下面的这些无障碍楼梯设计能够让所有人以同样的方式平等地接近建筑。
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲法院广场/波特兰 ,美国 
  摄影/cory silva
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲罗伯森广场/温哥华,加拿大
摄影/howard davis
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲楼梯与坡道的结合/圣地亚哥,智利
摄影/beau lebens
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲tjuvholmen的公共公园/奥斯陆,挪威
摄影/kristian hoff Andersen
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲黑衣修士桥路/伦敦,英国
摄影/alvin pastrana
 
我们如何理解残疾?残疾不是仅限于一小部分人,事实上它是每个人在某个时间都多多少少会经历的人生的一个组成部分,不管是暂时性的还是永久性的。
 
建筑是为使用者去创造一个环境,让人们去感受。当今全世界已经有很多为了正常(残疾)人士设计的已经完工的项目。联合国也在努力保护残疾人士拥有平等的权利和尊重。但是在平时的设计中又有几次我们会注意到残疾人的便利性和可接近性,去给他们一个舒适的感受呢?
 
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▲低地板公共汽车
 
当今在不同国家在公共交通系统方面已经有了很多发展,比如芬兰的赫尔辛基,它的轨道交通系统在站台中设计了与列车车箱高度相同的短坡道。在中国的北京和印度的新德里为了残疾人的便利也使用了低地板公共汽车。
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲方便残障人士的踏板
 
建筑师们都在努力地增加对于残疾人尊重的意识。在2013年有一个活动,参加的有扎哈·哈迪德,Adjaye associates,AMODELS 以及其他的一些建筑师,他们为他们设计的微型住宅“miniature builings”举行了慈善拍卖。
 
这些建筑师平时面对的都是非常巨大的体量,这次他们聚在一起花时间为了残疾人士建筑的发展设计微小的体量,这种新的建筑类型被称为“玩偶建筑”(doll house)
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲玩偶建筑
 
已经有很多建筑结构是为了残疾人设计的,其中一个就是建筑师弗兰克劳埃德赖特(Frank Lloyd Wright)在1952年设计的一座住宅(laurent house),这个建筑的设计标准领先了任何残疾人建筑设计规范数十年之久。尽管它曾是唯一的一个为了残疾人设计的建筑,这座一层的美式住宅很快就被改成了一座博物馆。
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲laurent house
 
而在近些年出现了各种各样的建筑,从健康中心到学校到住宅,基本上包含了所有类型的建筑。其中有一个有趣的住宅maison bordeaux,建于赖特的laurent house四十年之后,设计者为雷姆·库哈斯(Rem Koolhaas),同时拥有多层丰富空间的设计和能看到城市全景的地理位置,这个项目是让人渴望的。
 
“可能跟你期望的正相反,我不想要一个简单的房子,我想要一个丰富的房子因为它将决定我的世界。”   ——客户 Jean Francois Lemoine
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲房子三层中的轮椅
 
库哈斯完成了挑战并且做到了让人吃惊的不同于惯例的细节设计,在房子的三层空间中轮椅的移动是非常便利的,电梯平台就像房间一样大,同时也是一个设施完善的办公室。
 
这些设计不只限于住宅,我们都知道残奥会需要提供一个无障碍的环境同时也要保证安全,在2012年Baldinger Architectural Studio设计了一个45000平方英尺的残疾人运动健身中心,设计概念为“显而易见的”,整个场地实现了环境的整体性和移动的自由性。
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲残疾人运动中心攀岩墙
 
好的设计不只出现在单一的地方,它能通过不同的材料来显示出不同的纹理,Alan Dunlop Architects 在格拉斯哥设计的一所学校(hazalwood school)就是一个非常成功的例子,这所学校是专门为了双重感官受损的孩子建立的。
 
谁说无障碍设计就不能做的好看
▲学校内方便残疾学生的纹理墙
 
“我决心设计一个能满足孩子需求和他们父母期望的学校,一个安全的充满理想的,能够解放老师和激发孩子的学校。” —— Alan Dunlop
 
孩子从经验中学习,学校的设计基于必要的感官如嗅觉触觉和味觉来提升学生环境感知的独立。所有的这些努力都不该被否认,不管你是否残疾现在是时候团结起来相互支持,
为个促进和协调各种类型的用户,也为了设计的整体化。
 
 
 
文 / 郭明阳翻译整理   图 / 网络
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